DEPARTMENT OF MODERN LANGUAGES AND LITERATURES



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Libro de texto y otros materiales: La profesora utilizará diversos materiales, entre ellos el libro de Rafael Lapesa: Historia de la lengua española, Madrid, ed. Gredos, que puede encontrarse en la librería de la universidad. Se emplearán también artículos diversos, que podrán encontrarse en los enlaces de esta página web o recogerse en forma de fotocopias en el lugar señalado por la profesora.

Descripción del curso: Presentamos aquí un panorama básico de los orígenes y evolución del castellano hasta convertirse en la lengua que actualmente tienen como propia más de 300 millones de hablantes en todo el mundo. Atenderemos a las diversas variedades de dicha lengua y a los aspectos psicosociales que influyen en su evolución.

Exámenes: Habrá tres exámenes: dos durante el trimestre y uno al final. No podrán realizarse exámenes fuera de los días señalados, a no ser que el alumno tenga un motivo justificado (por ejemplo, enfermedad). En caso de que el alumno no se presente a alguno de los exámenes y no tenga causa justificada, en el siguiente examen deberá examinarse también del material anterior. Si no se presenta a dos exámenes seguidos, el primero contará como una F.

Trabajo de investigación y exposición oral del mismo: En parejas o individualmente, y durante los últimos días de octubre y todo noviembre, los alumnos realizarán una exposición oral de uno de los temas de dichos meses. Deberán, además, dar una copia escrita al profesor y resúmenes a sus compañeros para que puedan seguir su exposición. Podrán usar elementos audiovisuales (todos lo que consideren pertinentes para su exposición, avisando con anticipación al profesor de lo que necesitan). Esta exposición durará una parte de la clase, y el profesor ampliará después la información sobre dichos temas. ORDEN DE PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS.

Ejercicios para casa: Se señalarán en clase y se indicará la fecha en que el alumno debe traerlos. No se dará puntuación si llegan más tarde de la fecha señalada.
Otra de las tareas que contará como ejercicio es que, cada vez que haya una exposición oral en clase, el alumno deberá preparar 3 preguntas y 3 respuestas relacionadas con dicha exposición (una especie de mini-test sobre el tema).

Asistencia y participación: Se espera del alumno una participación activa y una actitud respetuosa en clase. En cuanto a la asistencia, 6 ausencias darán lugar a una nota final de F.

La nota del curso se computará de la siguiente manera:
Exámenes 1 y 2: 20% cada uno
Trabajo de investigación (exposición oral y trabajo escrito): 40%
Asistencia y participación, ejercicios para casa: 20%

Criterio de puntuación:
-Un trabajo o examen de "A" es aquel que va de lo literal a lo analítico, es minucioso, profundo, perspicaz y está bien escrito. "A" significa excelente.
-Un trabajo de "B" es también analítico, aunque no tan minucioso, profundo o perspicaz como el de "A". Sin embargo, va también más allá de lo literal u obvio. Está bien escrito. "B" significa muy bueno.
-"C" significa bueno. Un trabajo de "C" repite lo que se ha dicho en clase y enfatiza las ideas generales más que los puntos de vista específicos.
-Un trabajo con nota "D" se caracteriza por estar mal escrito, desorganizado y/o carente de pensamiento crítico. "D" significa malo.
-"F" indica un fallo en comunicar claramente el tema del trabajo o un fallo en responder a la pregunta o a lo que se pidió en el examen.
 

Programa de clases: En clase la profesora indicará los artículos que el alumno deberá leer para cada capítulo y los ejercicios que deberá realizar. Si no asistes, consulta esta página, pues será actualizada a menudo. Y, aún así, pregunta qué se enseñó en clase. Aquí aparecen algunos resúmenes, pero NO todo el material que necesitas.

ALGUNOS DÍAS DAREMOS CONOCIMIENTOS "EXTRAS" SOBRE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN Y SOBRE LENGUA Y LINGÜÍSTICA EN GENERAL.

Septiembre

Día 9. Introducción. Panorama general de los orígenes y evolución del español. Lenguas en contacto con él.
  Ejercicios: "castellano o español" (hechos para el 12).

Día 11. Capítulo 1. a) Estructura del léxico español. b) Préstamos.
  Ejercicios (en clase-16).

Día 16. Capítulo 2. Lenguas prerromanas. La lengua latina en Hispania.
"EXTRA": METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
(Para todo lo relacionado con metodología de la investigación sociolingüística, consúltese el libro de  Francisco Moreno Fernández: Metodología sociolingüística, Madrid, Gredos, 1990).

Día 18. Capítulo 3. Del latín al romance hispánico. Época visigoda. Capítulo 4. Los árabes.
(Los capítulos 1 al 4 --recoger en Office Depot, Stockdale Highway con New Stine)

Día 23. Capítulo 5. Los dialectos peninsulares.

Día 25. "EXTRA": Breve acercamiento a las disciplinas gramaticales dentro de la lengua española. Algunos conceptos de lengua y lingüística. Lengua, idioma, dialecto, habla.

Día 30. Primer examen: dar un resumen escrito de dos páginas sobre lo visto en clase hasta el momento. Traer esbozado el proyecto de investigación.
 

Octubre

Día 2. Capítulo 6. Alfonso X el Sabio. Siglos XIII y XIV.
Enlaces:
-Jarchas del s. XI
-Jarchas del s. XIII
-Romancero
-Poesía del XIV
-Autores medievales
-Textos de Juan Ruiz, arcipreste de Hita

Día 7. Capítulo 7. Del español medieval al clásico, la época de los Reyes Católicos.

Día 9. Capítulo 8. El español del Siglo de Oro.
Leer: artículos sobre reforma ortográfica

Día 14. Capítulo 9. El español moderno. El español actual.

Día 16. Capítulo 10. El español de América. Orígenes.
Artículos sobre el español de América:
-Rumiñawi: "Amado Alonso. Sobre el origen del español de América"
-Sergio Zamora: "Zonas lingüísticas americanas"
-Alfredo Matus Olivier: "El léxico y las zonas dialectales"
-Rafael Lapesa: "Seseo"
-M. A. Quesada Pacheco: "La fonética del español americano"

Leer para hoy: Los clones del idioma

Día 21. El español de América. Características generales.

Día 23. El español de América. Rasgos de las diferentes variedades.
(mapas)

Día 28. Capítulo 11. El español de América. Rasgos de las diferentes variedades. (Revisión para el examen-resumen: rasgos medievales y de los Siglos de Oro).

Día 30. Lenguas francas, pidgin y criollas (artículos: Marcos Marín, Lipski). El palenquero. El papiamento. El español de Guinea Ecuatorial y el norte de África (artículos: Perl, Lipski).
Examen: entregar resumen sobre los rasgos de la Edad Media y los Siglos de Oro. (Lo iremos haciendo en clase hasta ese día, se revisará en casa después y se traerá una copia final).

Noviembre (durante este mes se harán las presentaciones)

Día 4. Capítulo 12. Judeo-español. 

Día 6. Capítulo 13. El español en Filipinas. El chabacano.

Día 11. No hay clase por el Día de los veteranos.

Día 13. Capítulo 14. El español en Estados Unidos.
   (Política lingüística, bilingüismo en EE.UU., Spanglish).

Día 18. Capítulo 15. Aspectos psicosociales de la variación lingüística.

Día 25. Hay que entregar la copia escrita del trabajo de investigación (ese es el examen final). Se puede enviar por e-mail porque ya no hay clase.

BIBLIOGRAFĺA

*****Este programa es sólo tentativo. De acuerdo con el progreso de la clase puede que se introduzcan cambios. Es deber del alumno estar al día en lo cubierto y asignado en su ausencia.

Hecho portfernandez_ulloa@csub.edu

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